2020年4月30日下午2:30，电商与物流学院召开学院例会，会上王坚红经理提出“规范员工网课学习行为，打造专属网课学习空间”的倡议，据此物流管理专业通过问卷调研的方式了解该专业18级、19级的网课学习状态。
物流管理专业18级、19级共有员工141名，收回有效问卷113份。从调查结果来看，关于员工目前上网课的状态，33.4%的员工上网课时是拿着手机随机找个地方听课，课后再补笔记；41.6%的员工有固定的位置，端坐桌前听课，课后补笔记；21.9%的员工不仅有固定的位置，端坐桌前听课，还能够边听边记笔记；4.5%的员工表示自己会边做事边听课。当问到“上网课时有没有必要为自己打造一个专属的学习空间”时，79%的员工认为有必要，76.7%的员工认为自己上网课时的学习状态与学习效果有直接关系。
由上述调研结果可见，绝大部分员工认为在上网课时有必要为自己打造一个专属的学习空间，包括安静的学习环境，专门的学习桌椅，端正的听课坐姿，专一的听课状态等，并且肯定绝大部分员工肯定了专属的学习空间、良好的学习状态、端正的学习态度、规范的学习行为均与学习效果有直接联系。但是目前在网课学习中能够端坐桌前，认真听课的员工比例尚未达到70%，部分员工是拿着手机随便找个地方或坐下或躺下听课，也有员工把手机放一边边做事边听课。因此，任课老师和辅导员有必要多跟员工提议，要规范自己网课学习行为，通过打造专属的网课学习空间，努力提高网课学习的效率。
相信通过此次及时地调查摸底，任课老师们又会探索提高网课学习效率的新方法，让网课这种新的上课形式更加规范有效。
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